“班主任成长共同体”的建设逻辑与赋能路径

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【摘 要】《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指引下的班主任队伍建设，是新时代教育发展的战略举措，是学校发展的内在要求，也是学生成长的现实需要。“班主任成长共同体”建设以“1+4+X”成长目标为共同愿景，以“四化同行”为思路，通过“学习共同体”“专业共同体”“情感共同体”三维赋能路径，努力打造一支身心健康、专业胜任的新时代班主任队伍。（剩余3473字）

试读结束

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