健康促进背景下学生拒学行为干预的实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

·主持人语·

近年来，中小学生拒学现象引发社会广泛关注。拒学行为是一个多维概念，其成因复杂，因此针对“拒学—返校复学”这一连续而动态变化的过程性工作，家校社医需要分工协作，探索与时俱进的有效工作模式，共同应对挑战。2012年，国家颁布的《中华人民共和国精神卫生法》突出“预防为主的理念”，着重强调“政府主导、全社会参与”的心理健康促进体系建设的重要性。（剩余416字）

试读结束

目录
monitor