情境创设为数学学习赋能

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在初中数学教学中，情境创设是一种非常重要的方法，教师要灵活创设多样化的问题情境，如视听情境、游戏情境、操作情境等，让学生全身心投入数学学习中，加强数学学习体验，发展数学思维，提升解决问题的能力。

创设视听情境，促进直观感知。教师将多媒体信息技术引入教学，可以丰富课堂教学形式，让学生更好地理解知识。教学“直线和圆的位置关系”时，笔者先用课件呈现“太阳在清晰的地平线上露出可爱笑脸”的视听情境，并将这种美丽的景象形象地比喻为直线和圆的关系。（剩余998字）

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