学习任务群构建的“五维导向”
——以统编版语文五年级“写人”习作单元为例
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邓小军，湖北省“基础教育科研之星”、荆州市“明星教师”、荆州市教育学会小学语文专业委员会常务理事、松滋市首届小学语文学科带头人、松滋市五一劳动奖章获得者。近年来，邓小军“简约语文”名师工作室扎实开展多元阅读研究，其研究成果具有一定的借鉴价值。
统编版语文五年级“写人”习作单元的人文主题与语文要素高度契合，阅读与写作的目标一致指向“文学阅读与创意表达”。（剩余2706字）
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