趣味盎然读故事

——以《狐假虎威》教学为例

经过多年的实践、探索、补充和完善，“语文主题学习”的内涵越来越丰富，策略越来越科学，形式越来越多元。本期精选的两篇文章分别从培养学生学习兴趣和整本书阅读的角度诠释了教师在“语文主题学习”中的主导作用，以及在“语文主题学习”实践中的引导策略。

培养学生阅读兴趣是第一学段阅读教学的重要任务之一。第一学段的教材文本以故事为主，教师如何通过教学故事培养学生的阅读兴趣，进而提升学生的阅读能力呢？笔者认为，朗读是一个重要抓手。（剩余2612字）

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