“探界生物”引领下的生物学教学策略
初中生物学教学中，如何更好地发展学生的学科核心素养呢？笔者提出“探界生物”教学主张，引导学生在实践探究中拓展学习方式，“活化”探究内容，进而理解生命活动规律，形成生命观念，体会生物学在生产、生活中的价值，并掌握科学探究的方法，发展科学思维。
一、借助互联网，突破传统学习方式之界，多元学习
生物学教学中，教师要充分发挥网络资源优势，丰富学生探究学习的方式，拓宽学生自主学习的途径，帮助学生从记忆教材知识点的传统学习方式中解脱出来，积累丰富的学习资源和科学探究经验。（剩余2653字）
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