同伴合作促学生社会性发展

华中师范大学附属荆州高新区学校立足校情、学情，深入研究学生社会性发展的内涵与特征，努力探索有效促進学生社会性发展的教育策略，构建了以“同伴”为核心的教学模式，并开展了与之相应的“同伴教学”实践活动，引导学生走出课堂，走进自然、生活和社会。

一、与“伴”相交，获得正确认知

课程标准明确要求“聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”。（剩余2646字）

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