OMO在计算机应用基础教学中的实践探究
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摘要：该文从备课阶段、学习过程设计、教学评价设计三个阶段阐述了基于OMO的计算机应用基础教学模式，并在具体教学实践中检验该模式的有效性。通过问卷调查分析，发现该模式在一定程度上丰富了学生的学习活动，激发了学生的学习主动性，达到了预期的教学效果。
关键词：OMO教学模式;线上线下深度融合;高职计算机应用基础;教学改革
中图分类号：TP311 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2021）34-0229-03
2020年猝不及防的新型冠状病毒肺炎疫情，给教育带来重大考验。（剩余3444字）
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