基于对分课堂的自主+合作学习模式探究
——以Java程序设计课程为例
摘要：该文是基于对分课堂的混合式教学研究与实践，是以Java语言程序设计课程为例，主要研究在“对分课堂”模式框架下如何融入其他教学模式，利用其他教学相关技术手段降低对分课堂教学中内化和讨论环节实施难度的问题，建立自主+合作学习模式，提高学生学习的积极性。
关键词：对分课堂;自主+合作学习模式;Java程序设计课程
中图分类号：G642 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2021）34-0250-02
在传统课堂教学中教师单向灌输，学生被动跟随，不能主动参与知识构建、尝试问题解决，思维能力和探索精神的培养无法落到实处。（剩余4131字）
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