基于项目驱动的《网页制作与网站开发》课程考核评价体系的研究
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摘要：通过降低理论考核的比重，丰富现有过程性考核内容、提高实验考核的比重、增加课程设计考核，改变现有的《网页制作与网站开发》考核模式评价体系。通过大数据技术分析学生的学习行为作为过程性考核的支撑，有力地促进了学生技能的培养。
关键词：项目驱动;考核模式;评价体系;教学行为分析
中图分类号：TP311 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2021）34-0223-02
1 课程现状
《网页制作与网站开发》在改革前理论和实验各2个学时/周，实行理论和实践相分离的教学模式，不利于学生技能的提升和能力的培养。（剩余3874字）
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