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摘 要：识字本身就是语文学习的基础，只有不断扩充自己的词汇认知，才能够开展阅读以及写作行为，因此，识字成为小学低年级教学的重要内容。根据新课标对小学不同年级识字量教学目标的规定，小学语文教师应该在明确教学目标的基础上，不断探索创新性的识字教学策略，同时增加信息技术的应用，采取微课以及多媒体展示等方法提高教学内容的形象性与趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学生的识字量。（剩余5206字）
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浅析小学语文低年级识字兴趣教学
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