小学数学作业中如何实施增效减负
摘 要：从现阶段的教学情况而言，小学生压力过大，一般体现在作业方面，教师的作业设计以解题为主，忽视了学生应用技能的发展，过于机械、重复性的训练中，难以提高教学质量。随着素质教育的全面推进，教师认识到“增效”“减负”的相关含义，基于新兴的教学理念下优化数学作业，让学生享受到“减负”学习。基于此，文章首先从教育制度、教师和家长三个方面分析了小学数学作业负担形成的原因，接着重点从四个方面提出了一些有效的实施策略，以期为数学教学提供参考。（剩余4940字）
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