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摘 要：随着信息化教学向智能教育发展，传统的教学模式已不适合培养智能化时代所需的合格人才。所以，在全面开展信息智能化教学的今天，学生成为学习的主体，教师教学和评价的多元化也为课堂带来了勃勃生机。然而，原本魅力纷呈的小学科学课堂也存在众多“冗繁”的现象。如何让智能呈现的科学课堂从冗繁回归简约，从杂乱走向清晰，从而更加高效地开展智能化教学，这值得教育工作者进一步思考。（剩余4849字）
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智能加持让科学课堂教学回归简约
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