广西教育·C版

2022年08期

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教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

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月刊

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教育教学

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努力推进 “大思政育人”工程 当前，中国特色社会主义进入了新时代，我国高等教育发展也驶入快车道。为适应时代发展，广西国际商务职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，努力推进“大思政育人”工程，将学校思想政治工作作为一项重要政治任务和战略工程来抓，大力培...

百万扩招背景下高职生源结构变动现状与职业教育调适策略 【摘要】本文基于百万扩招背景下高职生源结构变动带来的问题，探讨高职院校职业教育调适策略：因人而异，针对不同的考生采取不同的招考策略;联盟招生，重视招考制度的改革;分类教学，创新教学与管理模式;优化团队，提升教师队伍的整体素质;多部门联合，共...
新时代高职院校劳动教育协同育人的路径探究 【摘要】本文就当前高职院校劳动教育形式化、家庭劳动教育边缘化、社会劳动功利化等问题，探讨构建“学校—社会—家庭”一体化的多路径协同育人模式，提出以高职院校为主导、辐射和带动社会与学生家庭协同育人的新时代劳动教育新路径：发挥学校的主导作用，打...
CIPP模型对高职学前教育专业立德树人成效评价体系构建的启示 【摘要】本文阐明高职学前教育专业立德树人成效评价的基础和价值取向以及构建评价体系所面临的挑战，分析基于CIPP评价模式的学前教育专业课立德树人质量指标体系及其作用，提出基于CIPP模型可构建学前教育专业立德树人成效评价理论模型、运用实证研究...
课程思政理念下学前教育专业新型活页式教材建设的路径 【摘要】本文阐明新型活页式教材具有“新”“活”等内涵特征，分析将思政元素融入新型活页式教材的必要性，针对现阶段职业院校学前教育专业教材存在的问题，提出课程思政理念下学前教育专业新型活页式教材的建设路径：充分挖掘思政元素，合理编排内容;融合多...
高职学前教育专业“双师型”教师培养的 “五段式”进阶模式 【摘要】本文对学前教育专业“双师型”教师培养的传统模式及存在的不足进行分析，提出创建学前教育专业“双师型”教师“五段式”进阶培养模式，该模式包括集中学习阶段、基地实践阶段、返岗内化阶段、工作坊研修阶段、分享交流阶段，五个阶段根据不同进阶任务...

“四史”教育全面有机融入“概论”课的路径分析 【摘要】本文阐明“四史”教育全面有机融入“概论”课是创新课程体系的重要途径，也是推动课程教学改革的重要课题，提出将“四史”教育贯穿教学全过程、以问题意识为导向实施教学、以党史教育为重点、强化实践教学等路径，促进“四史”教育全面有机融入“概论...
“互联网+”视域下开展“沉浸式”党史学习教育的路径 【摘要】本文分析红色遗址的特点，针对“互联网+”视域下红色遗址宣教工作面临的挑战及柳州红色遗址育人功能实现不佳的现状，探讨利用“互联网+”理念和技术开展“沉浸式”党史学习教育的路径，形成党史学习教育常态化新生态。【关键词】红色遗址互联网...
将抗疫精神融入大学生思想政治教育的价值与路径 【摘要】本文阐述抗疫精神对大学生思想政治教育的价值内涵，剖析将抗疫精神融入大学生思想政治教育的现实困境，论述将抗疫精神融入大学生思想政治教育的路径：融入高校课程思政，深挖抗疫精神内涵;融入课外实践活动，躬身践行抗疫精神;融入校园文化建设，广...
文艺载体在艺术院校红色文化育人中的运用 【摘要】本文论述红色文化育人中文艺载体运用的价值意蕴，分析红色文化育人中文艺载体运用面临的挑战，从艺术院校的视角提出以红色文化为资源进行文艺载体开发、以思政课为主渠道开展文艺载体教学、依托文艺实践创作形成育人合力等文艺载体运用路径，最后对红...
高职院校职业技能竞赛思政育人路径探讨 【摘要】本文论述高职院校职业技能竞赛思政育人的意义与现实问题，建议高职院校将职业技能竞赛思政教育与专业目标对接，提高竞赛思政育人的精准性;将职业技能竞赛思政与课程思政有机结合，促进全方位育人格局形成;打造师德高尚、技艺精湛的指导团队，保障职...
新时代家国情怀融入社会学课程思政的内在逻辑与实践路径 【摘要】本文对课程思政研究文献进行回顾，论述社会学课程思政的必然性与重要性，分析家国情怀融入社会学课程思政的内在逻辑，提出家国情怀融入社会学课程思政的实践路径：在教学内容上探寻教学文件与课程思政的融合路径，在教学环节上设计研讨教学、实践、实...
融合课程思政的社会保障学混合式课堂教学实践 【摘要】本文分析融入课程思政的社会保障学混合式课堂教学的意义，阐述融入课程思政的社会保障学混合式课堂教学的具体实践：在教学设计上将主题式课堂教学与实践教学相衔接、在教学内容上挖掘课程思政元素并将之融入教学案例中、在教学手段上利用现代信息技术...
“大思政课”视阈下培养高职医学生红医精神的路径探究 【摘要】本文阐明高职医学院校开展红医精神教育的目的，分析高职思政课培养医学生红医精神的现状，阐述“大思政课”视阈下培养红医精神的路径，即用“纵贯历史，横通现实”大视野和“融汇古今，关联中外”大资源，通过“专兼结合，辐射校内外”大先生培养高职...
课程思政视域下高职院校建筑工程技术专业课程教学设计与实践 【摘要】本文阐明建筑力学课程思政教学目标，阐述在建筑力学课程中以案例形式将思政教育内容融入课程教学的策略，即在课前知识探究、课中知识内化、课后知识拓展中，通过启能、赋能、增能、融能、释能、强能等环节，将课程思政贯穿教学全过程，增加专业课的知...

在线课程设计原则研究简评 编者按：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。为了推进高校思政课程高质量建设，广西国际商务职业技术学院、北部湾大学钦州发展研究院以“新时代思政课改革创新发展”为主题展开了多项课题研究，并形成了一系列研究成果，本刊将于2022年第24期、第...
三元交互决定论视角下高职“基础”在线课程建设影响因素研究 【摘要】本文论述“基础”在线课程建设现状，基于三元交互决定论视角分析高职“基础”在线课程建设的影响因素，建议通过加强团队建设、优化课程设计、加大政策支持、优化网络学习环境等方式，提升“基础”在线课程的建设质量。【关键词】三元交互决定论思...
论应用型高校精品在线课程建设的“四个自信” 【摘要】本文论述“四个自信”作为应用型高校在线课程建设价值主线的三重逻辑，提出在线课程建设要以体现道路自信为价值起点、要以彰显理论自信为价值逻辑、要以坚定制度自信为价值核心、要以增强文化自信为价值归宿，促使大学生成长为自觉担当民族复兴大任、...
“大思政”视角下高校思政课“三位一体”立体化实践教学模式研究 【摘要】本文阐述“大思政”教育观的理论意蕴，梳理“大思政”教育观为高校思政课实践教学改革提供的新理念，探索从校园实践、社会实践、网络实践“三位一体”角度构建立体化实践教学模式。【关键词】大思政高校思政课立体化实践模式【中图分类号】...
在新时代大学生理想信念教育中运用青年榜样的研究 【摘要】本文论述青年榜样运用于新时代大学生理想信念教育中的理论意蕴和实践指向，分析新时代大学生理想信念教育面临的挑战，提出在新时代大学生理想信念教育中运用青年榜样的建议：用青年榜样彰显思想引领，奠定大学生“知”的基础;用青年榜样凝聚精神激励...
应用型高校思政课精品在线课程建设的“八个统一” 【摘要】本文以应用型高校思想道德与法治课为例，分析精品思政课在线课程建设的要求，指出“八个统一”为理直气壮开好思政课和进行思政课改革创新提供了指导，同时也为应用型高校精品思政课在线课程建设提供了根本遵循、指明了方向，建议应用型高校进行建设思...

农业院校高职学生党员发展质量现状及提升路径调查研究 【摘要】本文对广西农业职业技术大学高职层次学生党员发展质量现状进行调研，找到问题的症结，结合农类院校高职层次学生人才培养目标，以“四史”学习教育为契机，创新教育内容及方式，加强学生党员理想信念，增强学生党员的使命感和责任感，提出以“旗帜社”...
大学英语课程思政认知度和满意度分析 【摘要】本文分析有关大学生对大学英语课程思政的认知度和满意度的问卷调查结果，运用回归分析方法探索认知度与满意度之间的因果关系，研究发现，大学生对大学英语课程思政的认同度和接受度均对大学英语课程思政教学满意度产生正向影响，大学英语课程思政教学...
父母教养方式与学前儿童身心发展的内在关联 【摘要】本文基于广西学前儿童发展状态调查，探讨六类教养方式和学前儿童五大身心发展领域的相互关系，发现父母对学前儿童身心发展状态总体评价偏高;学前儿童父母普遍采用积极教养方式，在消极教养方式中，控制维度占主导;父母教养方式与学前儿童心理健康紧...
“1+X”证书制度视阈下高职大数据与财务管理专业“三教”改革的现状与对策 【摘要】本文以广西国际商务职业技术学院和广西工业职业技术学院为例，分析高职大数据与财务管理专业“三教”改革的现状，并针对存在的问题提出解决对策：制订教师专业标准，提高师资队伍质量;创新教师培养方法，提升教师职业能力;加大课程体系改革，融“岗...
高职院校开放性实训基地建设问题及对策分析 【摘要】本文针对高职院校开放性实训基地建设存在的问题，提出高职院校开放性实训基地建设对策：统一规划开放性实训基地建筑和功能设计，真正把工程检测项目融入实训教学，构建多元一体、规范科学的实训基地管理体系，运用信息管理技术建立智能化实训平台，提...

“提质培优”背景下高职院校课堂改革的现状、责任主体与推进路径 【摘要】本文阐明“提质培优”背景下高职院校课堂改革的现状、责任主体，论述建立健全分类分层培养机制、建立健全阶段调整机制、建立健全教师培训机制、建立健全评价激励机制等策略。【关键词】提质培优高职院校课堂改革 “三教”改革【中图分类号】...
高职校企“八共举措”合作创新现代学徒制模式实践 【摘要】本文针对产教融合培养人才存在的校企双主体育人教学运行机制落实难、学校人才培养与企业人才需求不匹配、教学内容与企业岗位要求脱节等问题，提出从专业设置、机制建设、招工招生等方面开展校企双元实践探索的策略，形成具有广西特色的“八共举措”合...
“双高”背景下高职院校学生质量评价体系的构建实践 【摘要】本文针对“双高”建设背景下高职院校学生质量评价机制未能有效体现职业行为能力、评价指标设计欠合理以及难以发挥企业办学作用等问题，以深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的思想为指导，本着德技并修的原则，提出基于大数据技术的高职学生...
高水平专业建设背景下高职实训室绩效评价体系的构建 【摘要】本文结合广西经贸职业技术学院电子商务高水平专业实训室建设和运行的实际，分析高职院校实训室项目从建设到使用过程中普遍存在的问题，提出构建实训室绩效评价体系的思路，涵盖从建设到使用的全工作流程，并提出提高实训室绩效的措施：严格执行实训室...
职业教育集团办学模式下广西高职粮食检验人才培养研究 【摘要】本文引述了粮食行业人才供需存在的结构性矛盾，指出当前广西粮食检验人才存在的突出问题，提出坚持人才兴粮的战略，坚持产教融合、校企合作，通过职业教育集团实体化运作，推进校企全过程参与职业教育、实施粮食检验人才扩量提质工程、推行现代学徒制...
产教融合背景下数字化装配式新型建筑人才平台建设探究 【摘要】本文针对装配式建筑人才培养的现状，论述数字化装配式新型建筑人才平台建设路径：打造多链衔接的育人平台，创新产学研合作机制，发扬民族区域特色优势，以赛促教、促学，为装配式建筑行业人才培养提供有价值的培育方式参考。【关键词】产教融合装...
“双高计划”背景下建筑室内设计人才培养策略 【摘要】本文分析建筑室内设计专业发展现状，围绕区域建筑业高新技术发展需求，提出建设高水平的建筑室内设计创新与技术服务协同创新平台、打造建筑室内设计专业人才培养高地、发挥“校企行”共建的积极作用、扩大国际交流提升影响力等人才培养策略，为行业在...

混合云模式下智慧教育生态构建研究 【摘要】本文对混合云模式的概念、特点进行阐述，认为技术创新已成为现代教育走向智慧化的重要驱动，混合云作为云计算的未来主流，能够在构建智慧教育生态过程中发挥关键作用，提出智慧教育混合云生态构建思路和运用智慧教育混合云生态的保障措施。【关键词...
基于Miniquest微课应用模式的药品市场营销学课程教学研究 【摘要】本文从情境、任务、成果三大模块阐述Miniquest教学模式的内涵，论述该模式在高职药品市场营销学教学中的应用策略，分析应用结果，表明该模式能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性和课堂的参与度，使学生主动学习、学会学习，增强学生的课...
中小旅游企业短视频与直播营销团队建设研究 【摘要】本文分析中小旅游企业短视频与直播营销模式的运行情况及其在运行中遇到的问题，阐明中小旅游企业短视频与直播团队建设需要做的准备工作，阐述建设中小旅游企业短视频与直播营销团队的“1+1+N”模型，以形成低成本、稳定的自有营销渠道。【关键...
SPOC混合式教学模式在高职跨境电商视觉营销课程教学中的应用 【摘要】本文阐释SPOC线上线下混合式教学模式的理论内涵，从课程前端分析与设计、SPOC模式与课程教学的结合策略、教学评价与反思等方面深入探讨SPOC混合式教学模式在高职跨境电子商务视觉营销课程教学中的应用，以期为优化教学过程、提升跨境电商...
多维视角下高校国际商务专业核心课程混合式教学探究 【摘要】本文从多维视角分析高校国际商务专业核心课程开展混合式教学的现状，探讨存在的不足和成因，进而提出加快推进高校国际商务专业核心课程混合式教学的建议：高质量开发混合式教学资源、提高学生参与混合式教学的积极性、完善学校相关改革办法和设施配套...
高职小学教育专业英语语音课程混合式课堂教学改革研究与实践 【摘要】本文分析广西现代职业技术学院小学教育专业的英语语音课程教学现状，阐明在英语语音课程中实施课堂教学改革的必要性，结合现代信息技术的发展形势分析英语语音课程实施混合式课堂教学改革的可行性，从教学内容的设计、教学资源准备、教学实施及评价四...

民间艺术与高职学前教育专业融合的有效途径 【摘要】本文对民间艺术在学前教育专业课程资源建设中的应用现状进行分析，提出民间艺术资源与学前教育专业课程相融合的有效途径：可系统运用民间艺术教育信息，提高学生民族文化认同感;打破单一民间艺术资源应用方式，创建特色教学模式;充分运用民间艺术特...
基于“德专创融合、产教研一体”模式的高职室内设计专业课程教学改革实践 【摘要】本文诠释“德专创融合、产教研一体”模式的基本内涵，分析高职室内设计专业课程教学中存在的问题，论述基于“德专创融合、产教研一体”模式进行高职室内设计专业课程教学改革实践，提出确立多元共育教学主体、教学内容课程思政化、构建校企协作教学实...
高等学校网球教学存在的主要问题与解决措施 【摘要】本文分析高校网球教学中存在的问题，探究高校网球教学途径，即加强教师队伍建设并开展丰富多彩的体育运动、培养网球运动兴趣并增强网球运动的主动性、注重个体以因材施教、开展线上教学以灵活训练、搞好防范教育以避免和减少损伤。【关键词】高等学...
高职院校羽毛球课程“教练赛”一体化教学探究 【摘要】本文分析高职院校羽毛球课程“教练赛”一体化教学的重要意义及其模式，阐述以教学目标设计为逻辑起点制定羽毛球课程“教练赛”一体化教学目标、以教学过程设计为核心主线优化羽毛球课程“教练赛”一体化教学过程、以教学评价设计为重要手段构建羽毛球...
学前教育专业声乐课程“3E”教学模式应用研究 【摘要】本文分析“岗课赛证”融通趋势下学前教育专业声乐课程教学存在的主要问题，阐明学前教育专业声乐课程“3E”教学模式的内涵，论述运用“三步七环”的“3E”教学模式进行“岗课赛证”融通的学前教育专业声乐课程教学实践。【关键词】学前声乐教育...