黑龙江教育（教育与教学）

2026年02期

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主要为中学教育工作者服务，贯彻课程改革的精神，交流课程改革的经验，跟踪、研讨课改热点问题，其中包括专家对课程改革、新教材... 展开

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月刊

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教育教学

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聚焦红色资源构建龙江“大思政课”新范式 红色资源是中国共产党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。党的十八大以来，党和国家高度重视红色资源的保护、管理和运用，始终强调要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》将...

青山之下排球之上 王鑫体育教师，学校青年骨干教师。2024年被评为七台河市“乡镇以下农村优秀教师”，同年荣获2023-2024学年“青椒计划优秀学员”称号；2025年获得七台河市音体美教师基本功大赛二等奖。午后的阳光将的排球训练场照得一片金黄。一群孩子正围...
与乡村教育共赴一场“春天之约” 王萌英语教师、班主任。毕业于哈尔滨理工大学，英语硕士。一直工作在教育教学一线，是学校青年骨干教师。被评为七台河市优秀教师、勃利县优秀班主任；多次获得七台河市能力素质提升竞赛材料评审一等奖、勃利县新课标新理念英语课堂教学大赛县优质课特等奖、一...
全能型选手“老解”的青春礼赞 “一年级、二年级，站左侧！三年级至六年级，右侧列队！”深秋的操场上，树叶簌簌作响，喇叭里传来解欣月的指挥声，几秒钟的时间，学生们整齐站好，伴着广播里的体操音乐，在宽阔的操场上做着标准而整齐的动作。组织好课间操，解欣月匆匆忙忙赶往办公室备课，...
“互联网+三维五位”中学劳动教育校本范式探索与实践 摘要：创新构建"互联网 + 三维五位”校本劳动教育模式，打破劳动教育在高中阶段的寂静与沉默，从而形成良好的辐射效果。“三维”即“学校、家庭、社会”协作关系，“五位”即“农作物耕种、生活技能、自治自理、社会实践、未来职业展望&quo...

教育一体化视域下“三堂”思政课协同育人模式构建 摘要：基于一体化教育理念，打造“三堂"思政课(传统课堂、空中课堂、行走课堂),可发挥培育小学生红色基因方面的协同效应：“传统课堂”奠定认知根基、空中课堂”突破时空边界，行走课堂”强化实践感知。研究发现，“三堂思政课”通过知识传递、...

小学语文习作命题的“鲜味、意味和情味” 摘要：聚焦小学语文六年级作文试题，深入探讨习作命题中“鲜味、意味和情味”的重要性，能够更好地提升学生的写作能力。通过接轨生活增加表达“鲜味”，紧扣《义务教育语文课程标准(2022年版)》（以下简称为《新课标》)凸显价值“意味”，关联学情彰显...
以生活体验与文化领悟引领小学数学“综合与实践”主题活动的设计与实施 摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称为《新课标》)特别强调“综合与实践"领域的学习，旨在提升学生的迁移力与综合素养。苏教版数学教材三年级下册“年月日”适合于进行数学综合性主题活动，应基于生活体验与文化领悟的角度...
逆向设计视域下高中英语单元教学体系的构建与实践 摘要：逆向设计作为一种以目标为导向的教学理念，强调通过“评估证据、学习活动、目标确立”的反向逻辑重构教学体系。以北师大版高中英语教材必修二Unit1Cultural Heritage的单元教学为例，通过锚定课标要求、解析单元主题、设计多元评...
语言浸润与德育渗透相融合的小学英语绘本阅读例析 摘要：德育是个人成长的基石，应贯穿于学科教学的全过程，助力学生形成正确的世界观、人生观和价值观。在小学英语教学中，也应注重德育知识的全覆盖。小学英语课程不仅承担着帮助学生掌握基础语言知识，还起到提高语言运用能力和塑造道德品格的作用。哈尔滨市...
依托活动课阶梯推进初中历史核心素养培育的路径探索 摘要：以“从考古发现看中华文明的起源”一课为例，通过设计“以物证史、以图通时、以比探异、以论明理”四个层级的学习任务，循序引导学生在考古观察中启蒙史料实证意识，在地图解读中建构时空观念，在文物比较中锤炼历史解释能力，在文明探究中涵养唯物史观...
基于“六环六动”课堂模式的高三地理示范课设计研究 摘要：“六环六动"课堂模式是云南省德宏州在推广使用的一种课堂模式，通过六个课堂环节的有效衔接来调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂效率。通过“六环六动"课堂模式下各类骨干教师的高三示范课展示，充分发挥骨干教师的引领示范...
高中思想政治课结构化情境设计的可能与可为 摘要：《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》（以下简称《新课标》)强调通过结构化设计达成课程内容活动化与活动内容课程化。结构化情境设计作为其中关键一环，遵循基于学科大概念的主题情境建构、生活经验导向的真实情境优化、思维发...
初中音乐“AI+教师”互动模式构建路径探析 摘要：人工智能技术为音乐教育创新开辟了新路径，然而在实际教学中,AI与教师的协作模式尚未形成系统化的实践。以初中音乐课堂为背景，以红色经典作品《黄河大合唱》为切入点，构建“AI + 教师”互动教学模式。基于建构主义理论，提出了“AI技术解构...

基于单元结构化重组的小学语文教学实践研究 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称为《新课标》）强调小学语文教学需以核心素养为导向,注重整体设计与深度学习。以单元结构化重组为研究核心，通过界定其理论内涵，分析小学语文教学特性，提出逻辑性、情境化、合作探究性原则，并从...
初中文言文《醉翁亭记》课程思政实施路径研究 摘要：经典散文《醉翁亭记》不仅展现山水之美与生活之趣，更蕴含着作者与民同乐的民本情怀、贬谪不馁的人格韧性。在课程思政理念指引下，文言文教学可打破传统文言文“重字句翻译、轻精神传承"的困境，通过“文言涵泳感知—文章溯源明理—文学审美...
核心素养视域下小学数学“智慧+”假期活动融合策略与实践研究 摘要：随着核心素养理念的不断深化，小学数学教育逐渐从课堂知识传授转向对学生数学思维、实践能力和创新意识的综合培养。以“小学数学核心素养与假期活动的融合策略”为切入点，探索如何通过假期活动设计有效提升学生的数学核心素养。具体做法为：游戏化学习...
基于榫卯结构的小学几何融合教学探析 摘要：为了在素质教育背景下增强小学几何教学效果，提高学生文化素养并实现教学创新升级，采用课程融合方法，将中华优秀传统文化中的榫卯结构融入小学几何教学，并深入分析传统几何教学与文化教育脱节的问题，提出榫卯图解构建几何认知框架，增强学生认知与教...
指向“长度量感”的主题活动设计与实施 摘要：基于学生度量意识淡薄、度量方法缺失、度量能力较弱现象，提出量感的建立与体悟需要有主题活动的支撑。以长度单位学习中“我的漂亮体尺”“调研我的课桌椅高度”“手绘皇天畈地图”“不同寻常的长度单位”四个主题活动为例，有效培养学生量感发展的同时...
Excel数据分析在县域初中“统计与概率”教学中的应用探索 摘要：在以核心素养为目标强调“数据观念"培养的背景下，以硬件与师资相对薄弱的县域初中为研究对象，将普及率极高的Microsoft Excel软件，从一款简单的计算工具，定位为支撑学生进行数学建模与数据探究的认知平台，并通过剖析县域...
“教一学一评”一体化视域下的小学英语创客活动的设计与实施 摘要：为破解小学英语教学中语言实践脱离生活、学生个性表达不足等问题，落实《义务教育英语课程标准(2022年版)》（以下简称为《新课标》)中对核心素养的培养要求，以“教—学—评”一体化为理论框架，聚焦小学英语创客活动的设计与实施。从理论契合性...
小学英语音标教学赋能读写素养的进阶策略研究 摘要：科学有效的音标教学是强化学生读写素养的重要基础。先阐述小学英语音标教学与读写素养的关联性,再构建读思达教学模式,以“输入一加工一输出”为逻辑,明确“读”“思”“达”三环节核心框架与实施路径,进而提出“读”中构建“音形联动”矩阵、“思”...
“慢·动”理论下高中英语“三动”教学流程探究 摘要：“慢·动"理论是基于学科育人视角提出的高中英语教学理念，构建了“以慢蓄力、以动赋能”的辩证育人逻辑。秉持“慢的其所、快适其律、言思互动、以少成多”的原则，强调“学生重心、素养本位、实践路径”的教学转型，推动英语学科...
高中政治学科核心素养导向下的现象教学探究 摘要：政治学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的价值观、必备品格和关键能力。现象教学是指从现象出发，让学生经由感受和体验而生成知识的教学。从现象而来的知识天然具有“应用性”，高中政治着眼于学生的真实生活和长远发展，因此具有实施现象教学的...
小学劳动任务群活动的思考与践行 摘要：随着《义务教育劳动课程标准(2022年版)》（以下简称为《新课标》)的颁布，小学劳动教育进入新的发展阶段。以服务性劳动中的现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群为例，深入探讨小学劳动教育基于课程目标的劳动项目设计、指向深度体验的...
高中地理数字化教学中“分析能力”培养的实践研究 摘要：数字化教学通过提供丰富多元的学习资源、互动协作的学习环境及个性化学习路径，能够有效促进学生分析能力的提升。聚焦高中地理数字化教学在培养学生高阶思维“分析能力”的实践路径，通过创设问题情境、开展典型性案例分析、创新使用OMO学习模式、加...
地方优秀传统文化融入幼儿园游戏化课程的思考与实践 摘要：学前教育阶段是塑造幼儿对中华优秀传统文化认同的关键期。福建省南平市延平区第三实验幼儿园紧密依托当地“闽江之源、武夷门户”的地域文化基因，构建了“环境浸润、游戏创设、艺术共生、实践创新"的四维课程样态。通过打造诗韵环境、设计趣...
听力障碍学生生涯教育的有效途径研究 摘要：随着社会的发展，我国人口结构出现了许多新变化，听障儿童的生涯教育问题也引起了社会的广泛关注。学校以听力障碍学生为研究对象，从课程设置、课堂教学、整合资源、家校共育等方面开展特教学校的生涯教育有效途径研究，旨在为听力障碍学生的生涯教育提...
基于国家中小学智慧教育平台优化教师备课、授课模式研究 摘要：国家中小学智慧教育平台（以下简称为“平台”)为教师教学、学生学习和教师发展提供了丰富的资源，通过信息化技术手段改变教师的教学方式和学生的学习方式。为了促进我国教育信息化发展和教育均衡发展，教师要重视国家平台的利用,让科技赋能教育。通过...