高中地理数字化教学中“分析能力”培养的实践研究

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在全球信息化浪潮深化、教育改革聚焦“核心能力培养”的时代背景下，传统高中地理教学正从“知识灌输”向“思维赋能”转型，其中高阶思维能力的提升更是成为地理教学的核心任务。《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称为《新课标》）提出，要深化信息技术应用，借助大数据、人工智能、“互联网 + ”等信息技术，改变教师教学方式和学生学习方式，促进地理教学的拓展和深入。（剩余5854字）

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