课文插图是实现思维可视化的重要路径

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教材插图被视为“课本的第二语言”，多年来深受教材编写专家的高度重视，教材编写专家选编的教材插图，如果不加以利用，实在可惜。叶圣陶说：“好的插图是语文教科书的有机组成部分，它能够增强课文的感染力，加深读者对内容的印象，使读者认识更加清楚更加深刻，它绝不是可有可无的点缀。”对教材插图的处理，大致可以从以下角度切入。（剩余2333字）

试读结束

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