理实转化视域下学科大概念的困境与破局

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一、学科大概念：课程内容结构化的锚点

“大概念”这一学术概念的英文是“big idea”，这里用的是“idea”而非“concept”，因此，也有学者翻译为"大观念"。美国学者威金斯（Wiggins）和麦克泰格（McTighe）在著作《追求理解的教学设计》中对“大概念”有明确解释，认为“大概念就是一个概念、主题或问题，它能够使离散的事实和技能相互联系并有一定意义”。（剩余3661字）

试读结束

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