基于叙事类文本培养初中生语文思维迁移能力

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调思维能力在语文素养中的核心地位，思维迁移能力作为思维能力落地的关键中介，其培养质量直接影响初中生语文学习成效。当前初中叙事类文本教学中，重知识传授轻思维迁移的问题普遍存在，制约学生能力提升。基于此，文章探析其现实困境并构建针对性教学策略，既为叙事类文本教学提供实践指引，也为初中生思维迁移能力提升筑牢基础。（剩余3987字）

试读结束

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