从“读者感受”到“创作体验”

——初中阅读与写作教学的“变”与“通”

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“阅读”与“写作”是目前初中语文教学中的两大重点，同时也是两座高山。杜甫诗“读书破万卷，下笔如有神”生动地描述了“读”与“写”的关系。但在教学实践中，并非所有爱读书的学生都能“下笔如有神”，导致这一现象的根本原因在于学生没有实现“读者”与“作者”双重角色之间的有效融合与切换，在“读”的过程中忽略了对“写”的启发，在“写”的过程中又不懂如何去利用自己通过“读”所获取的技能。（剩余4007字）

试读结束

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