基于科学史情境的深度学习路径构建

——以“氯及其化合物”教学为例

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《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》确立了以发展学生化学学科核心素养为主旨的课程理念。当前，教育领域正从“知识传授”向“素养生成"转型，这一转型的核心路径便是深度学习。深度学习强调学习者的主动性、批判性、建构性与迁移性，要求学习者理解知识的复杂内涵、建立概念间的有机联系，并能将所学知识应用于真实情境问题的解决。（剩余5795字）

试读结束

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