从涣散到凝聚：一个后进班级的育人转化叙事

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2024年2月，学校安排我中途接手高二（10）班的班主任工作，（10）班的名声早已传开：纪律涣散、成绩垫底、家长投诉不断……这样的现状让人望而却步，但我明白，既然学校选择了我，我必须迎难而上，这背后是一份沉甸甸的信任。

2024年2月19日，星期一，担任班主任的第一天。

“各位同学大家好，我是新来的班主任老师。（剩余2819字）

试读结束

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