基于地域文化的班本课程在小学德育中的实践研究

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［摘要］ 为落实立德树人根本任务，破解小学德育中地域文化资源缺位、实践形式单一的问题，文章以地方古墟、客家舞麒麟、客家山歌、赛龙舟等地域文化为核心载体，开展了基于地域文化的班本课程德育实践。采用行动研究法与案例研究法，通过资源筛选、课程构建、实践实施、反思优化的循环路径，系统探索地域文化与小学德育的融合机制。（剩余4426字）

试读结束

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