情绪教练：高中班主任育人角色的转型方略

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［摘要］ 情绪管理是指个体对自身情绪的认知、调节和表达能力。对于学生来说，情绪管理是他们学习和生活中必须具备的重要技能。作为学生的“重要他者”，班主任应积极引导学生在学习生活中正确认识和处理自身情绪，发展良好的情绪管理和调节能力。文章系统提出“情绪教练”的育人策略，强调班主任以教练的身份引导并督促学生，帮助学生提升情绪管理能力。（剩余4067字）

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