从“修复”到“培育”：融汇心学与积极心理学的高中积极心理培育体系构建

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘要］ 新时代的德育要求心理健康教育实现从“修复问题”到“培育优势”的范式转换。文章旨在超越传统以“修复”为主导的、被动应对的学生心理健康教育模式，融汇王阳明心学与西方积极心理学，构建一种“心力培育型”心理健康教育新范式。旨在为中小学系统化地培养学生积极心理，提供一种既有深厚中华文化根基、又经现代科学验证的可行路径。（剩余4295字）

试读结束

目录
monitor