德育公平：班主任的使命担当与实践创新
［摘要］ 教育强国建设的核心要义在于实现教育公平与教育质量的辩证统一。德育公平作为教育公平的核心，是小学阶段落实立德树人根本任务的关键支撑。小学班主任作为德育实施的直接承担者与学生成长的引领者，其德育公平实践直接影响着学生健全人格的塑造与社会公平正义观念的培育。文章立足教育强国的时代内涵对德育公平的新要求，明确小学班主任在德育公平实践中应承担的普惠性、发展性、补偿性与包容性四大使命，并从个性化关怀、机制建构、评价改革、偏见消除、协同育人、隐性补偿六个维度，提出具有针对性、可操作性的实践路径，以破解当前小学班主任德育公平的实践瓶颈，切实提升德育工作的实效性。（剩余5247字）