竹韵润心，阶梯育童

——竹文化融入低年级班集体建设的实践研究

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［摘要］ 文章以积极心理学和正面管教理论为指导，深度挖掘中华优秀传统文化中竹文化“坚韧、虚心、正直、向上”的精神内核。立足低年级学生身心发展规律与成长需求，在教学实践中探索形成“潜藏生命之力、渐进成长之道、奋进逐梦之路”三阶育人路径，将竹文化元素深度融入班集体建设全流程，旨在促进低年级学生全面发展，同步提升其核心素养与心理韧性，为新时代班集体建设提供可参考的实践范式。（剩余4434字）

试读结束

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