基于语文核心素养提升的古诗词欣赏研究

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统编语文教材选编的古诗词既体现出经典性,又兼顾丰富性。义教新课标对古诗词教学提出了一定的要求。鉴于此,笔者在进行2025年度国家社会科学基金教育学一般项目“AI赋能小学语文‘情·趣教学’多模态循证评价研究”(项目编号:BHA250255)研究时,总结出以诵读入心、以想象入境、以比较见神、以转化致用的古诗词教学模式,带领学生在真实的语言实践和审美体验中实现语文核心素养的自然生成。(剩余1281字)

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