核心素养视域下语文学科增值评价的挑战与应对

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）明确提出应重视增值评价，关注学生个体的进步幅度，避免过度评价、无序评价对日常学习造成干扰，避免用评价结果的简单比较衡量学生的学业表现。这不仅是对《深化新时代教育评价改革总体方案》“探索增值评价”要求的积极响应，更标志着评价理念的深化与行动的升级。（剩余7198字）

试读结束

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