文本细读视角下《西游记》整本书阅读的阶梯式教学探析

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当前，“整本书阅读”已从理念倡导进入一线教学的深水区。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）将《西游记》列为长篇名著推荐读物，更将“文化自信”置于学生核心素养培育的关键位置，强调通过阅读整本书“积累整本书阅读的经验，养成良好读书习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界”。名著阅读教学的目标已超越“了解情节”的层面，指向语言建构、思维发展与文化传承的深度融合。（剩余5678字）

试读结束

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