产教融合背景下职业教育英语教学模式的创新与实践研究
[摘要]
深化产教融合是现代职业教育改革的核心方向，对提升技术技能人才培养质量具有战略意义。本文立足产教融合的政策导向与职业教育英语学科的内在要求，系统审视当前教学模式在目标定位、内容供给、方法应用、师资配置及评价导向等方面存在的结构性偏差。研究以协同理论、建构主义学习理论与专门用途英语（ESP）理论为基石，构建“产业引领、能力本位、多元共育”的职业教育英语教学模式理论框架，进而提出一套系统化的创新路径：确立三维整合的教学目标体系;开发“模块化、情境化、项目化”的融合型课程体系;创新“混合、虚实、联动”的多元化教学方法论;锻造“双师素质、跨文化视野、协作研发”的复合型教学。（剩余6761字）