核心素养导向下AI助推初中英语项目式学习的策略探索

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摘要：本研究结合智能技术与学科教学融合发展多方合作机制，提出核心素养导向下利用人工智能驱动英语项目式学习的模式，并从多方协同合作视角总结了人工智能与学科教学融合实践的实施策略，以期为进一步推动人工智能与学科教学的深度融合提供参考。

关键词：核心素养；AI；项目式学习；初中英语教学

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）18-0079-04

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：“要推进综合学习，积极开展项目式学习等综合性教学活动，引导学生提高自主、合作和探究学习能力，发挥新技术的优势，探索线上线下深度融合，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。（剩余4428字）