体验式教学模式下的小学信息科技跨学科主题融合实验活动设计与实践

—以《动听音乐响起来》一课为例

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摘要：本文以泰山版小学信息科技四年级上册《动听音乐响起来》一课为例，重新设计教学内容，并从课前导入、课中学习、实验成果呈现、教学评一体化等几个方面详细阐述了在小学信息科技跨学科主题实验活动中如何进行创新设计和实践研究。

关键词：体验式教学；跨学科；实验活动

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）18-0048-03

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确指出：“需要设立跨学科主题学习活动，加强学科间的相互联系，带动课程综合化实施强化实践性要求，同时也需要主动利用数字设备开展创新实践活动，在把握育人要求和学科原理基础上，注重体现最新成果，优化教学内容，更新教学手段，创新教学模式。（剩余3173字）