指向探究实践的高中信息技术教学问题设计研究

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摘要：教学问题能够让学生积极主动地参与到学习活动之中，促进学生的深度理解和综合应用，能够真正实现信息技术学科核心素养的培养。因此本文提出，在高中信息技术教学中，教师要精准把握学生学情，对学习内容进行周密分析，设计“真实性”“挑战性”“冲突性”“综合性”的教学问题，让学生在解决问题的过程中生成综合能力，培养信息技术学科核心素养。（剩余3589字）

试读结束

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