新课标引领下的初中信息科技大单元教学活动设计

—以“互联网基本原理与功能”单元为例

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摘要：本文以初中信息科技“互联网基本原理与功能”单元的教学设计为例，探讨了在信息科技教学中围绕核心素养精准锚定教学目标，强化学生主体地位的创新学习方式，注重以科学原理指导实践应用，自觉适应信息科技快速更迭以及构建有效评价体系的具体策略。同时，本文还探索了如何在新课标的引领下，设计具有系统性、实践性和创新性的大单元教学活动。（剩余3402字）

试读结束

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