《中国高考评价体系》与微课程教学法组合助力提升核心素养

—以《登快阁》教学为例

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摘要：《中国高考评价体系》提出的“一核四层四翼”为高中教学提供了方向性指导，它不仅关注知识的掌握，更重视关键能力、学科素养和核心价值的培养。微课程教学法与高考评价体系高度契合，能有效支持高考评价体系落地。本文以《登快阁》微课程教学法创新教学实践为例，分享利用微课程教学法帮助学生掌握基础知识、提升关键能力和核心素养等的思考与实践方法。（剩余3903字）

试读结束

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