工具或灵感： 从探照灯到工程车

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探照灯到工程车，缘于我对开学所遇一个问题小场景的概念思考。

新学期第一节课，一个提问猝不及防地抛过来：老师，电脑室的电脑会不会爆炸？提问的学生一本正经，教室里空气却仿佛要爆炸。课堂问答像探照灯一样，将本来如自然光一样正常分布的注意力聚焦到某一处。对此，技术课可借助自己的学科特点“化虚为实”。

来到客观切入的视角，这个问题里的电脑就是物理对象，而爆炸与否是这个对象的运行状态。（剩余1134字）

试读结束

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