云端一体化背景下信息科技课堂多元化评价策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》指出：“信息课堂中要注重把握数字化学习的特点，合理利用智慧学习平台资源，以实现教学数据动态采集、诊断反馈与评价的智慧课堂。”利用云端一体化背景下的信息科技课堂教学环境的优势，可以深入探究基于互动教学平台的多元化课堂评价策略，以实现教学评一致性，从而推进信息科技课堂高效教学，落实学科的核心素养教育。（剩余2957字）

试读结束

目录
monitor