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在小学数学课程改革和教学创新的持续推进中，数学教师逐渐认识到核心素养培养的重要性，将其作为教学重要目标。但传统的小学数学教学模式过于碎片化、模式化，难以满足综合能力与核心素养的培养要求，教师要研究大单元教学模式。当前研究多侧重于单一维度，未深入探讨核心素养与大单元教学的融合策略，缺乏实践经验和有效方法。（剩余3748字）
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核心素养下的小学数学大单元教学
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