“教一学一评”一体化模式下初中数学教学实践探讨

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在当前初中数学教学实践中，常会出现“教、学、评”三者相互脱节的问题.直面课堂的真实痛点，具体来说，部分教师所设定的教学目标与学生实际的学习需求不符，同时评价方式以终结性考试为主，这种方式很难反馈学生在学习过程中的问题，既无法精准改进教学形式，而且也不利于学生及时调整自身的学习策略.随着教育改革的深人（剩余4092字）

试读结束

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