初中数学大单元教学中的情境创设与实践路径

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随着教育改革的不断发展，初中数学在教学过程更加注重让学生构建完备的知识体系，持续培养学生的综合素养.本文着重以大单元作为载体，引人情境创设教学法，引导学生综合运用知识解决实际问题.传统教学过程中存在着知识点碎片化、教学方式单一等问题，导致学生难以对所学知识展开有效的整合与应用.大单元教学结合情境创设（剩余4243字）

试读结束

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