初中数学综合题引发的数学深度学习实践探讨

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1引言

初中数学综合题涵盖的知识点较为综合，解题过程需运用多种解题方法，思维过程较为复杂，成为撬动深度学习的有效工具.当前教学中存在综合题应用形式化、学生解题停留于模仿套用而非深度思考等问题，深度学习难以真正发生.基于此，本文立足初中数学教学实际，探讨综合题与深度学习的内在联系，基于综合题的设计、讲（剩余1817字）

试读结束

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