基于实践导向的 “社会工作法规与政策” 课程内容优化策略研究

一、研究的背景与意义

“社会工作法规与政策”作为社会工作专业的基础核心课程，承担着向学生系统传授社会工作领域相关法律法规、政策体系及应用方法的重要任务，更是连接社会工作理论与实务的关键桥梁[]。然而，当前高校在“社会工作法规与政策”课程教学中仍存在“重理论、轻实践”的问题，具体表现为：课程内容多以法规条文的罗列、政策体系的梳理为主，与社会工作实务场景的结合不够紧密，难以体现政策法规的实践价值；内容更新滞后于国家政策调整步伐，无法及时反映最新的政策导向、行业规范与实务需求，导致教学内容与现实脱节；内容结构缺乏对学生实践能力的针对性设计，导致学生虽掌握了理论知识，仍难以精准运用法规政策破解实际矛盾，陷入“懂理论、不会用”的困境。（剩余5501字）