基于“信息科技 + ”的跨学科创新教育研究
《2023全球教育监测报告》数据显示，当前教育体系在培养“可持续发展目标人才”方面存在着显著不足，只有 23% 的学校将可持续发展当成人才培养的目标，并针对该目标进行了资源供给，这意味着当前的教育体系跟全球发展目标之间存在着显著的差异{]。导致这种现象的原因有很多：一是传统教育体系中存在的学科壁垒问题，在教育过程中未强调整体性、关联性，也未对学生进行系统思维的培养，学生无法应用跨学科进行问题的解决；二是数字技术的快速发展，提高了知识传播的速度，但不同的人对于信息的解读和接受度都是不同的，导致社会意识形态极化现象的产生[2；三是很多学校也未将跨学科列为必修课程，导致教育体系依然困在单一的学科领域内，影响着学生跨学科思维和视野的培养。（剩余4768字）