家庭教育在高校数学学业压力调适与心理健康促进中的作用研究
打开文本图片集
文章以民办高校新生为主要研究对象，通过问卷调查（ N=280 ），运用SPSS26.0进行定量、定性分析方法，探究家庭教育模式、家庭支持行为与学生数学学业压力、心理健康状况的内在联系，结果显示家庭教育方式、沟通模式及支持类型显著影响学生的压力应对能力和心理状态，并给出相关建议。
调查背景
随着国家对高校教育愈加重视，高校学生心理健康问题也日益受到关注，而高校数学课程具有知识抽象概括、逻辑思维填密、对学习者要求具有一定的基础等特点，更容易引发学生在数学学业方面的焦虑和压力。（剩余4544字）