核心素养指向下高中历史阶梯式问题链教学设计研究
新课标颁布后，高中历史的教学内容也变得更加丰富，革新教育观念、创新教学模式刻不容缓，阶梯式问题链作为一种创新教学模式，开始被广泛应用于高中历史课堂。高中历史教师通过设置问题、提出问题、解决问题来了解学生的学情，引导学生思考，培养其历史思维能力，提高其自主学习水平，落实历史学科核心素养的培养。教师在提问时要精准把握课标要求，归纳整理教学内容，以历史学科的五大核心素养为导向，提炼教学主题，运用阶梯式问题链作为教学的基础，设计教学活动，开展高效历史课，以期达到“为学而教，少教多学，鼓励挑战性学习”的目的，完成一堂成功的历史课。（剩余4326字）