课程思政理念下电影美学课程的教学模式创新与实践探索

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在电影美学课程中整合课程思政元素具有显著的重要性，其主要体现在国家、专业与个人三个维度。基于此，本研究构建了一个以“显性”与“隐性”双线牵引为特色的“一核二重四阶四融”课程思政育人体系，即教学模式。在教学实践中，结合“观物取象”“立象尽意”“技进乎道”“大象无形”这四个课程思政的关键目标，进一步系统地培养了学生的审美感知力、艺术鉴赏力、创意表达力和价值判断力，从而促进了学生的全面发展。（剩余4430字）

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