提升高职院校育人新质生产力视域下高校场馆建设与思政育人协同发展战略

——以上海工商职业技术学院为例

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在“中国制造2025”战略与职业教育改革背景下，高职院校需突破传统育人模式。新质生产力理论强调要素重组与创新，场馆作为具身认知载体，其空间叙事与文化渗透功能为思政教育提供新界面。目前， 68% 的高职院校已将实践场馆纳入思政教学体系。本研究解构“物理空间一文化符号一教学行为”耦合关系，探索场景化育人路径，完善职业教育理论体系。（剩余5138字）

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