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本文以核心素养导向的小学美术情境教学为探讨焦点，提及美术核心素养涵盖图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个维度，随后对小学美术核心素养指引下实施情境教学的必要性展开分析，通过实际教学实例表明，这些教学方法确实能够更为有效地激发学生的创作激情，使其艺术感受增强，进一步打开审美空间，助力学生全面实现美术核心素养的培养目标，从而使美术教育更加契合育人的本质。（剩余4248字）
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核心素养导向下小学美术情境教学策略
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