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核心素养培养已成为高中教育改革的核心导向，高中数学作为思维训练的重要载体，亟须突破传统教学中碎片化设问的局限。问题链教学以逻辑化、系列化设问为纽带，能有效串联知识与思维过程，契合数学核心素养的培养需求。
阶梯式问题链：搭建素养生长支架。阶梯式问题链依据知识逻辑与认知层次，由浅人深设计设问，为素养生长搭建渐进式支架。（剩余1036字）
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基于问题链教学的数学核心素养培养
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